攀枝花市成功举办信息科技、信息技术融合创新教研活动

　　为深化课程改革，推动人工智能与教育教学深度融合，3月6日，攀枝花市教育科学研究所主办的“2025年春季学期信息科技、信息技术教研会”在攀枝花市二十五中小阳光外国语学校成功举行。本次活动由市教科所统筹策划，攀枝花市二十五中小阳光外国语学校承办，吸引了全市各区（县）教研员、信息科技（信息技术）教师近200人参与，共探信息科技教育新方向。  

　　专题讲座：技术赋能教学 实践引领创新

　　活动以两场专题学术讲座拉开序幕。攀枝花市二十五中小阳光外国语学校杨老师作讲了《信息科技微课课程学习平台的搭建与信息科技微课程开发实践应用》专题讲座。攀枝花市体育中学王老师以《信息技术在学校体育与文化课程中的应用探索》为题，分享了跨学科融合的创新实践。

　　专题研讨：聚焦AI融合 共谋发展共识

　　在“人工智能与课堂教学融合”研讨环节，与会教师围绕生成式AI辅助编程教学、虚拟实验场景构建、技术伦理教育等议题展开热烈讨论。市教科所教研员指出：“AI技术应用需紧扣新课标要求，避免形式化，应服务于学生计算思维、数字化学习等核心素养培养。”与会者一致认为，未来教学需在“工具服务素养”“伦理贯穿全程”等原则下探索创新路径。  

　　工作部署与研讨：锚定目标 共谋发展

　　在教研工作部署与研讨环节，市教科所信息科技教研员全面梳理了2024年全市信息科技教研工作的整体进展，并对新一年的发展方向作出规划。过去一年中，全市在青少年信息学竞赛中取得显著突破，多名学生在省级赛事中斩获佳绩，充分展现了学生的创新与实践能力。与此同时，通过组织专题培训、论文评选等活动，教师队伍的专业素养得到显著提升，一批骨干教师在区域教研中发挥引领作用，形成了具有示范价值的教学案例。

　　展望2025年，信息科技、信息技术学科将重点围绕“赛事驱动”与“技术融合”两大主线推进教研工作。一方面，通过举办市级优质课竞赛、编程挑战赛等活动，激发师生创新活力，并为信息学奥赛储备人才；另一方面，深化人工智能技术在教学中的应用探索，推动生成式AI辅助编程教学、虚拟实验场景构建等实践，系统挖掘技术对计算思维培养的支撑潜力。针对人工智能发展带来的机遇与挑战，市教科所教研员呼吁各级教研团队需同步关注技术伦理教育，引导师生理性审视AI的双刃剑效应，在课堂中融入辩证思维训练，确保学科发展兼具前瞻性与规范性。

发布：刘清瑞